Meeting
编辑会议
会议名称
简称
类型
学术会议
项目会议
组会
答辩
线上会议
其他
状态
未开始
已注册
待投稿
投稿中
已录用
待参会
已结束
已取消
开始日期
结束日期
地点
官网
截稿日期
通知日期
注册截止
关联论文
不关联
含大语言模型评分的结构方程模型中的共同方法变异：基于模型的校正与预测驱动校正的比较
审计 AI 辅导平台中日志衍生行为特征的来源：效度框架及其在错误后坚持中的应用
2025年仍未恢复：PISA中的疫情学习落后与停课时长的有限作用
在不同测量参照下解读延迟掌握矛盾
青少年为完成学业使用 AI 聊天机器人：基于 PISA 2025 的跨国潜在类别分析
相信社会地位可以改变，与成绩的关联在优势学生中更强
青少年的科学相对优势不再遵循性别平等悖论
社会情感技能在统计上解释了约十分之一的社会经济成绩差距
阅读比较优势能解释数学态度上的性别差距，但解释不了期望职业上的性别差距
教育公平视角下数字化教学资源建设研究
AI驱动教育平台中的个性化学习对学生自我效能感的影响
人体工效学与生物力学对优化高等教育管理中学习环境的影响
主题
备注
按用户提供的学会/平台清单爬取。对应组织或平台：中国电子学会现代教育技术分会。中国电子学会官网分会页说明该分会业务范围包括通过会议和考察开展学术和科技交流；暂未检索到可核验的2026正式会议通知，按用户要求记录为未开始。检索日期：2026-07-07。
保存
返回
附件
选择文件
类型
版本
说明
上传
还没有附件。